摘要
为探究交叉学科的人才培养模式,文章以英国数字媒体教育项目的发展路径为例,从交叉学科的基本特征角度,对英国数字媒体学科跨学科性、创新性和应用性进行分析,从发展动力和实施运行两大关键要素出发,梳理和总结目前英国数字媒体学科发展与运作状况。这对我国交叉学科发展和建设中国本土化的数字媒体学科具有借鉴意义。
出处
《中国高校科技》
北大核心
2021年第1期66-69,共4页
China University Science & Technology
基金
中国博士后科学基金资助项目“专业学位研究生教育分流影响人才流动的路径及保障机制研究”(2020M670132)。