在课程改革中践行陶行知教育理论 促进幼儿发展

我国著名教育家陶行知先生的教育理论对新课程改革的推进具有重要的理论指导和实践借鉴意义。在学前教育阶段,教师应学习陶行知先生提出的"教、学、做合一""生活教育""爱满天下"三大教育理论,促进幼儿园课程游戏化改革,引导幼儿园生成活动的开展,激发幼儿在游戏中进行深度学习,以达到促进幼儿全面发展的目的。