摘要
歌唱识谱是小学音乐课堂教学的重要环节,是开启音乐大门的钥匙。但是,在课堂上能带动学生积极参与音乐学习的往往是唱歌、律动和音乐游戏。学生擅长模唱歌曲,但是要教导学生通过识谱来学习歌唱是一件比较困难的事。《义务教育音乐课程标准(2011年版)》(以下简称《课程标准》)提出,学生需要具备一定的识谱能力。每一学段的教学目标都有相应的识谱要求。识谱是提高学生音乐核心素养和歌唱水平的前提。基于此,本文先概述了音乐核心素养和歌唱识谱教学的相关概念,再分析小学歌唱识谱教学中出现的问题,最后提出基于小学音乐核心素养的歌唱识谱教学策略,以供相关工作者参考。
