教师书面反馈对学生英语写作的影响

书面反馈是二语习得和写作教学理论关注的焦点。本文首先分析了过去几十年国内外相关研究,梳理了教师书面反馈研究的起源、发展与现状,并结合六篇实证研究文章进行探讨,分析它们之间的关系、各自的优势与不足等,最后指出,如何运用反馈仍是值得探究的问题。