情境体验模式下小学英语口语教学有效性探究——以绘本课堂实录The Colour Monster为例

英语课程教学体现工具性与人文性的统一,其目标是培养学生综合运用语言的能力。新课改明确指出,英语教学需重视口语交际,增强学生语言表达能力。教师需避免“满堂灌”地讲授,为学生提供在情境中体验情感并运用语言的机会。本文基于情境体验教学模式,联系小学英语教学现状及特征,以绘本课The Colour Monster为例,探究小学英语口语教学策略。