模型发展策略在提升本科课堂教育质量中的应用研究

本科课堂教学是高校教学活动的主要环节,其质量的高低成为大学教育质量的主要决定因素。文章基于学生的视角,通过结构方程模型,探讨本科课堂教学质量的主要影响因素。通过结构方程模型的建构与不断修正表明,教师素质、施教过程、学生条件、教学效果是影响本科课堂教学质量的重要因素。据此提出了改善和提高本科课堂教学质量的对策思路。