沉浸体验式学校生涯规划中心创建与运作的全息模式

生涯规划教育在高中等基础教育阶段的学校逐步推进,创建与运作生涯规划中心成为学校的重要举措。在此过程中,学校眼下普遍面临共性问题,亟须借鉴成熟经验。浙江省丽水中学经过多年实践所创设的沉浸体验式学校生涯规划中心创建与运作的全息模式,基于沉浸体验理论,通过11个硬件设施和6个软件配套的创建与运作,在生涯内容、生涯途径、生涯机会和生涯可能上提供沉浸体验保障,满足沉浸体验的9个维度,切实发挥生涯规划中心的功能,具备一定的借鉴价值。