大学英语“课程思政”教学探索与实践研究现状述评

“课程思政”是具有中国特色的创新性的教育教学理念,伴随着国家层面多轮呼吁,逐渐进入学术研究视野。近年来,学者们从概念内涵、实施意义、实施路径等视角对“课程思政”相关问题展开研究。目前,“课程思政”融入大学英语教学的研究尚处于起始阶段,尚未体系化,缺乏宏观理论视野和微观剖析论证。