以任务驱动为导向推动高职“儿童文学”实践教学改革

以任务驱动法为主要教学方法,以布置单元任务推动单元知识学习,通过“唱”儿歌、“诵”诗歌、“画”绘本、“演”戏剧这些“践童趣”的单元任务,驱动知识学习,实现“品文学”的深层目标。将理论知识学习与实践能力训练相结合,传授儿童文学基础理论、儿歌、儿童诗、绘本、儿童戏剧等具体儿童文学体裁知识,训练学前教育专业学生包括唱、诵、画、演等技能,以及综合运用掌握的专业技能的能力,为学生未来走上教学工作岗位奠定坚实基础。