基于智慧课堂的初中物理实验教学策略研究——以探究凸透镜成像的规律实验为例

常规的实验教学模式,受到内容、器材及空间等各方面限制,学生经常无法得到教师的针对性指导,学生间也缺乏高效的团结协作,因而课堂效率不高。依托智慧课堂,学生可开展个性化学习,还可以实现师生间的互动协作,实现了向"以每名学生为中心"的转变。以探究凸透镜成像的规律实验为例,剖析了基于智慧课堂的物理实验教学模式和优点,为物理实验教学研究领域提供可借鉴的实践经验。