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例谈文言文教学“言意共生”的路径

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摘要文言文学习,如何达成"言"与"文"的相融相生?研究者提出"言意共生"的教学追求:完成"三读",厘定"言意共生"的教学内容;处理三组关系,确立"言意共生"的教学原则;以"三步三应"为策略,展开"言意共生"的学习过程。

作者刘勇

机构地区成都棠湖外国语学校

出处《中小学课堂教学研究》 2021年第3期11-13,39,共4页 Journal for Teaching Research in Schools

关键词文言文阅读言意共生《诫子书》教学路径

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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中小学课堂教学研究

2021年第3期

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