摘要
试卷是学生实际学习成效的集中体现,试卷讲评能在有限时间内高效弥补学生存在的知识漏洞,因而讲评课备受广大教师重视。素养时代的试卷讲评课应立足于全面育人的高度,基于命题分析的教学视角,突出学生在教学过程中的主体地位,营造多维开放的教学环境,创设素养为本的课堂教学文化,克服传统讲评课重分不重人、重解题不重析题、重教师不重学生的教学弊端,最大程度发挥试卷讲评的应有作用。
出处
《中小学课堂教学研究》
2021年第3期57-60,共4页
Journal for Teaching Research in Schools
基金
福建省龙岩市高中专家工作室课题“高中历史新课程课堂教学优化策略研究”(GZZJ2020-013)。
