把握数学本质,研究“整座森林”——高三数学专题复习的有效性研究

2020年,北京迎来了高中课程改革的第一届高考.高考中数学将以对学生数学核心素养的考查作为考核目标,以知识为基础、以数学思想方法为引领、以情境为载体,注重综合性和层次性,在思想方法的灵活应用中体现个体差异性.在考查核心素养的过程中,更多地要求学生从学科的整体意义、思想含义上考虑问题,在数学思想、数学方法的灵活与综合应用过程中,检测考生知识的迁移、组合、融合程度,甄别考生核心素养的发展水平和个体差异,实现高考的区分和选拔功能.