摘要
哲学文化转向在教育研究领域的映射,教育研究领域对校园文化的关注以及"全人"培养目标的现实需求,三者共同推动了教学文化研究的兴起。当前,教学文化研究主要基于哲学视角、文化学视角、社会学视角和历史学视角四个研究视角展开,重点关注教学文化的内涵、功能、冲突及变迁四个研究主题。面向未来,在继续深化已有研究的基础上,教学文化应进一步强化跨学科综合研究、大样本实证研究、实然问题研究和基础理论研究。
The mapping of the turn of philosophy culture in the field of education research,the attention to campus culture in the field of education research,and the realistic demand for the goal of cultivating"whole person"have jointly promoted the rise of teaching culture research.At present,the research on teaching culture is mainly carried out from four research perspectives,namely,philosophical perspective,cultural perspective,sociological perspective and historical perspective,focusing on four research themes,namely,the connotation,function,conflict and change of teaching culture.Facing the future,on the basis of further deepening existing research,teaching culture should further strengthen the interdisciplinary comprehensive research,the large sample empirical research,the real problem research and the basic theory research.
作者
朱胜晖
ZHU Shenghui(Faculty of Education,Southwest University,Chongqing,400715,China)
出处
《教育与教学研究》
2021年第2期35-48,共14页
Education and Teaching Research
基金
全国教育科学“十三五”规划2019年度教育部重点课题“新时代高校全员导师制精准育人机制研究”(编号:DEA190361)
2018年度重庆市社会科学规划重点智库项目“新时代重庆高等教育创新发展战略研究”(编号:2018ZDZK37)
河南省教育厅2020年度人文社会科学研究项目“教育生态学视角下农村小规模学校师资队伍建设研究”(编号:2020-ZZJH-417)。
关键词
教学文化
研究综述
研究视角
研究主题
研究前瞻
teaching culture
literature review
research perspective
research theme
research prospect
