培养“问题意识”,建构数学高效课堂

数学的灵魂是问题,有问题的数学课堂能激发学生的思维,而思维的动力是问题意识。因此,在小学数学教学中要培养学生的问题意识,让学生通过"说一说"读懂文本,借"练一练"规范语言,以"想一想"为途径拓宽问题思考范围,还能借"问一问"使提出的问题更有效,从而构建高效的数学课堂。