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备知教学法与小学生学习能力的发展
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摘要
将学生的原有知识经验迁移至新授知识,解决新授知识的重难点,在教学设计中进行知识准备教学,这就是优于传统渐进式教学法的备知教学法。
作者
王东觉
机构地区
江苏省南通市经济技术开发区实验小学
出处
《教育界》
2021年第9期95-96,共2页
关键词
备知教学法
学习能力
小学生
音乐
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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