摘要
科学态度是科学素养的重要组成部分,也是情感态度与价值观的重要内容。从价值认知、兴趣态度、精神品质三个方面构建了科学态度的分析框架,探讨了科学态度在教材中的呈现方式类型,并尝试对美国《化学:概念与应用》教材中相关内容进行验证分析,论证了分析工具的有效性和合理性,并提出分析工具使用建议。
作者
王畅
杨季冬
王后雄
Wang Chang;Yang Jidong;Wang Houxiong(不详)
出处
《化学教学》
CAS
北大核心
2021年第2期11-15,共5页
Education In Chemistry