操作学具,让小学数学课堂更深入

数学是思维的体操,而思维则是从直观思维开始,从直观形象思维到抽象思维,再到逻辑思维,动手操作学具就是实现思维转变的路径。随着科技的不断进步,多媒体设备进入教室,很多教师追求声光动画效果的配合,忽视了学生动手操作学具的作用。笔者认为,学具的作用不可忽视,学生操作学具,参与知识的形成过程,可以获得基本的活动经验,对于学习数学有着非常重要的意义。