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“家校结合”的课外阅读实践探索
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摘要
课外阅读能力是学生终身学习的基础。根据学生的课外阅读现状和问题,采取给予时间展示、活动引领、课程建构,以及线上交流、线下沟通的方式,构建"家校结合"的课外阅读模式,为学生打造一个适宜的阅读氛围和环境,使学生能够在阅读中体验到快乐,爱上阅读,从而长期保持良好的课外阅读习惯。
作者
周俭
机构地区
江苏连云港市大村中心小学
出处
《基础教育研究》
2021年第2期29-30,共2页
Basic Education Research
关键词
课外阅读
家校结合
实践
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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