在科学课探究学习中培养学生的科学素养

新的科学课程标准指出:儿童早期的科学教育对每个人科学素养的形成具有十分重要的意义。因此,培养小学生科学素养是小学科学课的主要任务。在科学探究中培养学生的科学素养是小学科学的主要途径。新课标指出,科学探究大体包括的要素:提出和聚焦问题,设计研究方案,收集和获取证据,分析数据、得出结论,表达与交流。科学探究不是模式化的线性过程,而是循环往复、相互交叉的过程。