“知行合一”理念在教学中的应用

汉语作为中华民族的母语,在拥有着我们难以深刻探知内涵的同时,也有着与生活亲近的一面。这略显矛盾的禀赋,正如人们在日常生活与实践中所赋予的“阳春白雪”与“下里巴人”这样的特质。在小学这几年的教学阶段中,人们往往会为了所谓的“赢在起跑线上”,而极力对学生进行更多的教育,力求让学生能够超越同龄人。殊不知,这样的高强度学习与强力的知识灌注可能会对学生的心灵产生极大伤害,甚至会诱发他们的“厌学”情绪。因此,教师在小学语文教学时,就更应当注重教学科目本身与学生特征之间的契合,从而让学生能够以更加“游刃有余”的姿态来进行更高效的学习。生活化的教学,是能立足于学生的特点以及学科的特性,保证学生的学习效率。本文对语文的特性以及如何将生活化融入课堂进行了阐述。