运用陶行知“六个解放”打造创新型课堂

当前,由于体育课程并不是小学教学考试的重点科目,所以教师也就放松了教学,往往采用自由活动的方式来上小学体育课。虽然这样的教学方法保证了学生的个性化发展需求,但因缺少教学目标,也就失去了教学的意义。为了提高小学体育教学水平,应当充分利用陶行知“六个解放”教学思想,打破传统教学思路,以学生为中心,促使课堂教学开展创新,为学生提供更加宽广的学习空间,提高其创造力。