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翻转课堂中课前导学方式的优化研究

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摘要小学数学的图形几何知识与其他知识相比较为抽象,在进行翻转课堂时需要引导学生在课前扎实地掌握知识,提高在翻转课堂模式下学习"图形与几何"的有效性。通过设计"精益求精"的课前导学任务单,制作"短小精悍"的微视频,指导学生动手实践操作等,在翻转课堂中优化图形几何知识的课前导学。

作者王蒙

机构地区江苏苏州市工业园区星洲小学

出处《基础教育研究》 2021年第1期52-53,56,共3页 Basic Education Research

关键词翻转课堂图形与几何课前导学

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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基础教育研究

2021年第1期

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