以“单篇教学1+1”促语文深度学习

当下,小学语文教学大多按照教材编排的顺序一课一课地进行,这种“只见树木,不见森林”的教学缺乏整体性,只重视本篇的教学目标、知识结构及其内在联系,走不出内容分析的套路。语文“单篇教学1+1”,是指在教材单篇课文教学的基础上,精心选择适切的教学内容,重组教学资源,实现语文学科与其他学科的资源整合,阅读教学与习作表达的资源整合,学科教学与学生生活的资源整合,从而拓宽学生语文学习的外延,丰富学生语文学习的内涵,让语文学习深度发生,全面提升学生的语文学科核心素养。