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专业认同视域下特岗教师的专业发展研究

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摘要 文章首先分析了专业认同与教师专业发展之间的关系,然后阐述了特岗教师获得专业认同的条件,最后论述了专业认同视域下特岗教师专业发展的策略,包括特岗教师要加强自觉性,进行个体层面关注;学校要注重教师权力的赋予。
作者 原莎娜
机构地区 贵州师范大学
出处 《西部素质教育》 2021年第4期106-107,共2页 Western China Quality Education
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