分级培养促进教师专业发展

学校根据教师专业发展不均衡的现象,提出了分级培养促进教师专业发展的目标,并设计了行动方案,对青年教师、名优教师提出不同的培养要求,采用不同的培养方式,有针对性、分阶段地促进各层级的教师自主发展,突破了教师发展的瓶颈,找到了学校发展的重心,为学生的成长提供保障。