美国加州大学伯克利分校艺术专业本科生就读经验——学习参与研究

国家的持续繁荣需要依靠科技和文化事业的智力支持,更需要培养一大批适应现代社会发展的高质量创新型人才。高等教育大众化不断推进的同时对高等教育教学质量提出更高水平的要求,大学生学习参与情况作为衡量本科教育质量水平的重要指标之一,对高校本科生学习参与情况进行评估十分必要。本研究以美国加州大学伯克利分校艺术专业本科生为研究对象,有利于为促进国内本科生学习参与提供参考借鉴,为高等教育的研究者和管理者提供更好的决策依据。