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职业体验具身化:初中劳动教育的增进之道——以“青梅”劳动教育实践活动为例 被引量:2

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摘要 班主任通过职业体验活动开展初中劳动教育,应用实感、实境与离线的具身化策略,将校内体验与校外实践相结合,突出学生的体力劳动与脑力劳动并重。在实际实施中要紧扣时代特征,指导学生开展创造性劳动,启蒙学生的职业意识与塑造正确的劳动价值观,帮助学生形成劳动自觉。
作者 郭炳宏
出处 《江苏教育》 2021年第15期67-70,共4页
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参考文献5

二级参考文献24

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共引文献662

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