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理解越深刻解题越高效被引量：2

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摘要高中生在数学学习中经常出现"课堂上能听懂,课堂下不会做","老师讲了好多遍,题目练了一大堆,考试还是做不对"的现象,这种现象俗称为"懂而不会"的现象,反映了学生对数学知识,尤其是对数学理论知识应用能力的不足^([1]),导致这种现象的根本原因包括智力因素和非智力因素.对数学知识的深刻理解是破除"懂而不会"现象的根本方法.

作者姜志远潘超

机构地区四川省雅安中学重庆第二师范学院

出处《数学教学》 2020年第10期33-37,共5页

关键词懂而不会数学知识智力因素高中生

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学教学

2020年第10期

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