影响新建本科院校青年教师教学能力的因素分析

文章对湖南省内一批新建本科院校的青年教师进行问卷调研,并运用Logit模型从性别、教学工作年限、学历层次、接受培训程度等方面,对影响新建本科院校青年教师教学能力提升的因素进行分析。结果显示,教学工作年限、进行教学反思情况、接受培训程度和学校奖励政策力度对教学能力提升有显著的正向作用。