摘要
为探索既适合高校教育教学规律,又符合大学生身心发展规律的教学方式,采用实验组、对照组前后测对比的方法对贵州某大学大一新生进行调查研究。结果表明:团体心理辅导对改善大一新生的人际关系和自我概念具有显著效果;团体心理辅导运用于心理健康教育课程是有效的,为丰富高校心理健康教育的形式与方法提供支持。
基金
贵州医科大学2019年创新创业教育实践专项课题“大学生创新能力培养研究与实践”(062190111)
贵州医科大学2016年教学改革项目“团体心理咨询技术在《大学生心理健康教育》课程教学改革中的应用研究”(2016034)
2020年贵州省教育科学规划课题“贵州中小学心理健康服务现状调查及对策研究”(2020B181)阶段性研究成果。
