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基于社会认知生涯理论的高中生涯教育策略
被引量:
2
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摘要
近年来,随着教育改革的推进以及新高考的到来,高中生涯教育变得越来越重要。社会认知生涯理论比较重视生涯发展的动态性,能够为高中生涯教育的开展提供具体启示。借鉴社会认知生涯理论,高中可通过创设成败体验、强化替代经验、提高社会支持和唤醒积极情绪等策略开展生涯教育。
作者
魏榕
陈宛玉
机构地区
广西师范大学教育学部
出处
《江苏教育》
2021年第8期32-34,共3页
关键词
社会认知生涯理论
生涯教育
自我效能感
分类号
G441 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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