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好的问题并渐次呈现:教学设计的两个关键--从教学设计的“三二一”说起

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摘要一、从教学设计的“三二一”说起近读《章建跃数学教育随想录(下卷)》,章建跃博士关于“搞好教学设计,提高教学质量”的论述中提出教学设计的“三二一”,即三个基本点(理解数学、理解学生、理解教学),两个关键(提好的问题、设计自然的过程),一个核心(设计概括过程).

作者张海华

机构地区江苏省海安市李堡镇丁所初级中学

出处《中学数学（初中版）》 2021年第3期5-6,共2页

关键词理解教学教学设计理解数学随想录三个基本点好的问题搞好教学概括过程

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学数学（初中版）

2021年第3期

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