期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息

基于数形结合的初中数学教学设计探索——以“用字母表示数”的教学为例

下载PDF
导出
摘要 数学是研究数与形的学科.在初中数学知识体系中,有一些数学内容如果仅仅从数的角度引导学生进行学习,学生并不能够对其进行深入理解.初中生的思维以形象思维为主,他们在数学学习的过程中,是需要形作为支架的.在初中数学教学中,借助数形结合的方式引导学生进行数学学习,能够达到事半功倍的教学效果.
作者 袁旭
机构地区 江苏省张家港市锦丰初级中学
出处 《中学数学（初中版）》 2021年第3期29-30,共2页
关键词 数学知识体系 初中数学教学 数形结合 数与形 设计探索 教学效果 用字母表示数 形象思维
分类号 G633.6 [文化科学—教育学]
  • 相关文献
中学数学（初中版）
2021年 第3期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部