期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
提升学校课程品质 助力儿童个性发展
下载PDF
职称材料
导出
摘要
儿童个性发展离不开学校课程的推动,课程承载的不仅是一种教学文化,更包含了未来社会对个性的诉求。近年来,江苏省常州市武进清英外国语学校教育集团以“儿童个性发展”为目标,基于学校发展实际,通过建构高质量的课程体系,探索提升学校课程品质的路径。
作者
奚亚英
机构地区
江苏省常州市武进清英外国语学校教育集团
出处
《江苏教育》
2021年第2期52-54,共3页
基金
江苏省教育科学“十三五”规划2018年度立项课题“基于个性化发展提升学校课程实施品质的研究”(D/2018/02/281)
常州市义务教育学校奚亚英名校长培养基地的阶段性研究成果
关键词
儿童个性发展
课程品质
实践路径
分类号
G622.3 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
央金.
浅谈培养幼儿个性发展的教育研究[J]
.传奇故事(百家讲堂),2020(10):136-136.
2
沈苹.
丰富学生学习方式的思考与行动[J]
.教师博览(下旬刊),2020(11):16-17.
3
罗莹.
新时代教育评价改革视域下德育评价系统的构建与实施——以南宁市滨湖路小学“梦想+”德育评价系统为例[J]
.广西教育,2021(12):56-60.
被引量:2
4
刘雨田,陈时见.
美国在地化教学改革及其启示[J]
.外国教育研究,2021,48(2):103-116.
被引量:18
江苏教育
2021年 第2期
职称评审材料打包下载
相关作者
古可成
王建华
刘金海
张希俊
陈永民
马永杰
吴勇生
周荣
郎本智
相关机构
昆明工学院
沈阳工业大学
湘潭大学
昆明理工大学
天津大学
相关主题
可锻铸铁
熔炼
粘结
微信扫一扫:分享
微信里点“发现”,扫一下
二维码便可将本文分享至朋友圈。
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部