摘要
传统作文教学方式的弊病主要表现在学生习作"套路化"和"伪圣化"的倾向。"套路化"是学生片面解读高考范文的结果,也是学生写作技能和知识储备不足所致,"伪圣化"一定程度上是过度强调"真情实感"的结果。基于现状,本文提出通过微写作教学策略重塑写作乐趣、掌握写作方法、学会独立思考,以期提高学生作文能力,从而尝试解决目前作文教学中存在的主要问题。
出处
《生活教育》
2020年第12期48-51,共4页
Life&Education
基金
甘肃省教育科学“十三五”规划2019年度课题“高中语文微写作教学策略研究”(项目编号GS[2019]GHB1431)。
