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回归原点思考课堂被引量：1

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摘要作为育人的主阵地,课堂承载着非比寻常的重任和意义。在新高考、新课程、新教材的背景下,回归原点思考课堂十分必要。唯有如此,方能真正提高课堂效能,培育学生的学科素养。课堂的要素应该有四个:一是学本,即以学为本,就是以学生的学为中心,让学习真正、真实地发生在学生身上。二是问题,问题决定课堂走向,基于并解决问题是课堂的终极追求和价值导向。哪里来的问题最有价值?

作者王乃宁

机构地区江苏省盐城市第一中学

出处《江苏教育》 2021年第3期1-1,共1页

关键词课堂走向学科素养以学为本回归原点新课程学为中心新教材课堂效能

分类号 G632.4 [文化科学—教育学]

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