班主任应走向教育自觉

在学校日常生活中,班主任是最为繁忙的一个群体。他们在繁重的学科教学任务之外,还要应对大量烦琐的事务性工作。班主任被建构成为学校重要的管理岗位,成为学校正常教育教学秩序的维护者。尤其是在后疫情时代,面对因学校教育的时空变化带来的新问题、新样态,班主任被赋予了新的角色内涵:学生心理健康指导师和家庭教育指导师。这对班主任尤其是对大量的90后、00后的年轻班主任而言,更是一个严峻的挑战。