探讨核心素养下学前教育专业数学课堂教学策略

学前专业的学生获得知识,提高专业素养的主要途径就是在课堂的学习当中,而核心素养下的数学课堂教学本身就有其独特之处。特别是最近这些年,随着国家对学前教育财政的投入,社会经济又在飞速发展,幼儿教师队伍改革更为深入,对学前专业的在校的教学体系也逐渐完善起来,学前专业的学生的参与积极性也不断提高。但从长远来看,我国学前教育专业的教学方式仍存在许多不足。国家教育部门为了建设优质幼儿教师队伍,下发了一系列的教育文件,帮助学前教育专业能够有序的发展壮大。由此可以看出,幼儿教师投入培训对于提升幼儿教师的工作能力以及成为一名合格优秀的教师有着非常重要的意义。