新教材“平面向量及其应用”内容比较研究——以人教A版、北师大版、湘教版为例被引量：1

下载PDF

导出

摘要向量学习有助于促进学生数学学科核心素养的提升及应用能力的提高.以人教A版、北师大版和湘教版教材中“平面向量及其应用”内容为研究对象,主要从知识结构、栏目设计、内容广度与深度、数学文化渗透四个维度进行比较分析.发现三版教材中的“平面向量及其应用”内容在上述四个方面各具特色,由此获得相关启示.

作者李保臻巩铠玮孟彩彩陈国益

机构地区西北师范大学西北少数民族教育发展研究中心西北师范大学教育学院

出处《中国数学教育（高中版）》 2021年第1期3-8,共6页

基金 2018年度教育部人文社会科学研究规划基金项目——西北民族地区农村中小学教师专业成长支持体系研究(18YJA880039).

关键词新教材平面向量及其应用内容比较

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献8

1王治刚.平面向量在高中数学中的运用[J].中学数学教学参考,2018,0(Z3):94-95. 被引量：1
2吕世虎.高中数学新课程中的向量及其教学[J].课程．教材．教法,2006,26(1):47-50. 被引量：16
3林丹,胡典顺.中美高中数学教材的习题比较及启示——以PEP教材与UCSMP教材中平面向量章节为例[J].数学教育学报,2015,24(3):63-67. 被引量：16
4代钦.释数学文化[J].数学通报,2013,52(4):1-4. 被引量：31
5严家丽,孔凡哲,李清.中美高中数学教材难度特征的比较研究——以《核心数学课程》和人教A版教材为例[J].上海教育科研,2014(3):72-75. 被引量：14
6付钰,张景斌.中美数学教材三角函数习题的比较研究[J].数学教育学报,2018,27(3):14-18. 被引量：26
7史宁中,孔凡哲,李淑文.课程难度模型:我国义务教育几何课程难度的对比[J].东北师大学报（哲学社会科学版）,2005(6):151-155. 被引量：172
8邵立元.核心素养背景下对高中数学文化的再思考[J].数学教学通讯,2020(6):47-48. 被引量：3

二级参考文献36

1黄甫全.关于课程难度阶梯的初步探讨[J].华南师范大学学报（社会科学版）,1995(2):104-108. 被引量：10
2黄甫全,王晶.课程难度刍论[J].东北师大学报（哲学社会科学版）,1994(4):91-96. 被引量：45
3林丹,胡典顺.中美高中数学教材的习题比较及启示——以PEP教材与UCSMP教材中平面向量章节为例[J].数学教育学报,2015,24(3):63-67. 被引量：16
4韩文美.向量学习的“四注意”和“四不能”[J].中学数学,2004(10):19-20. 被引量：3
5史宁中,孔凡哲,李淑文.课程难度模型:我国义务教育几何课程难度的对比[J].东北师大学报（哲学社会科学版）,2005(6):151-155. 被引量：172
6李善良.论中小学数学教材编写的基本原则[J].数学教育学报,2007,16(1):70-73. 被引量：29
7郑毓信.数学教学的有效性与开放性[J].课程．教材．教法,2007,27(7):28-32. 被引量：92
8李大潜.将数学建模思想融人数学类主干课程[C]//大学数学课程报告论坛组委会.大学数学课程报告论坛论文集2005.北京:高等教育出版社,2006:15-19.
9陈建功.二十世纪的数学教育.中国数学杂志,1952,1(2).
10数学课程标准研制组.普通高中数学课程标准(实验)解读[M].南京:江苏教育出版社,2004..

共引文献265

1李亭慧,李文哲.基于新旧课标的高中政治必修部分课程难度对比研究[J].教育观察,2021,10(15):85-88. 被引量：3
2王飞帆.人教版初中物理与浙教版科学物理部分教材难度的静态比较分析——以光学部分为例[J].湖南中学物理,2019,0(12):12-15. 被引量：2
3马亚鹏.不同版本高中物理教科书难度比较研究——以“机械能与能源”为例[J].课程教学研究,2013(12):77-80. 被引量：2
4李寒月.关于“平行”内容设计的相关思考[J].教育研究与评论（中学教育教学）,2009(2):66-68.
5肖玲.例谈以向量为背景的立体几何——对2005年高考立体几何综合题的分析[J].黔东南民族师范高等专科学校学报,2006,24(3):70-72. 被引量：1
6孔凡哲,史宁中.现行教科书课程难度的静态定量对比分析——以初中数学课程标准实验教科书“不等式”、“四边形”课程内容为例[J].教育科学,2006,22(3):40-43. 被引量：29
7孔凡哲,王郢.提升教师教科书评价意识保障教科书质量[J].教育理论与实践,2006,26(10):58-62. 被引量：15
8孔凡哲.螺旋式上升课程设计编排风格的误区及其矫正[J].课程．教材．教法,2006,26(10):41-46. 被引量：16
9张辅,唐华军.上海与加州数学课程标准小学“统计与概率”比较研究[J].泰山学院学报,2006,28(6):103-107. 被引量：5
10杨承印,韩俊卿.义务教育新课标教科书课程难度定量分析[J].教育科学,2007,23(1):32-35. 被引量：20

同被引文献3

1赵然.平面向量的教材分析与解题策略研究[J].中学数学研究（华南师范大学）（下半月）,2016,0(12):45-47. 被引量：2
2周渝.建构主义视域下高中数学教材解读——以“人教A版”平面向量、解三角形内容为例[J].新课程研究（上旬）,2018,0(9):103-104. 被引量：4
3周宁.挖掘教材习题的教学价值——以平面向量一道习题为例[J].福建中学数学,2023(1):27-29. 被引量：1

引证文献1

1戴应超.立足教材,把握教材习题编写方向——以“平面向量在平面几何中的应用”为例[J].数学学习与研究,2023(34):110-112.

1石姬,张颖.李子柒短视频对对外汉语文化教学的启示[J].文学教育,2021(8):102-103.
2李潇雯,朱齐亮.分布式语义框架在自然语言理解中的应用[J].西南师范大学学报（自然科学版）,2021,46(1):19-24.
3朱率率,韩益亮,杨晓元.格上困难问题求解的智能筛选算法及测试[J].华中科技大学学报（自然科学版）,2021,49(2):37-43.

中国数学教育（高中版）

2021年第1期

浏览历史

内容加载中请稍等...

新教材“平面向量及其应用”内容比较研究——以人教A版、北师大版、湘教版为例被引量：1

参考文献8

二级参考文献36

共引文献265

同被引文献3

引证文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

新教材“平面向量及其应用”内容比较研究——以人教A版、北师大版、湘教版为例 被引量：1

参考文献8

二级参考文献36

共引文献265

同被引文献3

引证文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

新教材“平面向量及其应用”内容比较研究——以人教A版、北师大版、湘教版为例被引量：1