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公式表征敏感度对解决高考压轴题的影响及启示

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摘要大多数被试对数学公式表征具有不良的超高敏感度,不良性在于高敏感度表征源自机械操练,表现为机械记忆,导致被试的公式表征质量低劣且表征形式单一,从而无法嵌入数学能力和数学思维之中,亦没有与解题策略共生,启示教师在教学中应加强对学生进行“有目的练习”.

作者郭志勇

机构地区广东省肇庆市教师发展中心

出处《中国数学教育（高中版）》 2021年第1期22-26,共5页

关键词公式表征敏感度有目的练习

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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