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一句问候引起的教育思考——以“老狼老狼几点钟”游戏为例

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摘要 “老狼老狼几点钟”经典游戏的三次建构,内容和玩法的变化、角色的更换都是在师生共同商榷下完成的,教师把游戏的主动权还给孩子,关注孩子内心的愿望与表达,孩子三次对老游戏新玩法的热情不减,正是对游戏精神魅力的最好证实。
作者 朱锡琴
出处 《动漫界(幼教365)》 2021年第16期54-55,共2页

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