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基于“活动•探究”单元设计理念开展《傅雷家书》整本书阅读教学的探究

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摘要基于统编教材"活动·探究"单元设计理念,以《傅雷家书》整本书阅读教学为例,从思想美、情感美、文学美的角度分别设计教学环节及对应的活动策略,渗透于学生整本书阅读的不同层次,从而激发学生的阅读兴趣,培养语文综合能力,落实语文核心素养。

作者蒋思巧

机构地区宁波大学附属学校

出处《语文教学通讯》 2021年第10期22-26,共5页 Bulletin of Chinese Language Teaching

关键词整本书阅读活动•探究《傅雷家书》大单元教学

分类号 G633.33 [文化科学—教育学]

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2021年第10期

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