借鉴期待视野理论提升诗词教学质量

在高中语文古诗词教学中,教师要基于期待视野理论,引导学生丰富认知结构,对比现实生活展开阅读;同时要大胆质疑,拓展读者视野,个性化解读作品;此外还要展开对话交流,扩大原初视野,进行同化顺应,实现融合视野。这些教学方法都有助于学生更好地赏析古诗词作品。