“语言-思维”共生型阅读教学探索——以《跳水》一课教学为例

一、概括课文内容,让思维在简约与丰富间行进对课文内容的梳理概括是一项综合性较高的语文学习内容,它对学生的阅读能力、思维能力及表达能力有着重要的促进作用。统编教材非常重视对课文主要内容的概括和梳理,如三年级下册第八单元提出“了解故事的主要内容”。