课堂与生活:两个语文学习生态环境的融通

母语课程根植于本土文化土壤。语文学习的生态环境具有先天优势,即提供了课堂学习和社会实践的双渠道。如何做到双渠道融通,这是推进语文教学改革,实现语文素养增值的重要课题。基于课堂和生活中语文学习的样态分析可知,做到两者的融合具有现实必要性,而且只有两者融合才能转变学习方式。