期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
“真写作”课程的双向三大要素(上)——从教师层面解读三大要素
被引量:
1
下载PDF
职称材料
导出
摘要
“真写作”课程的三大要素,从教师层面来说,是“真命题”、“真启迪”和“真树人”;从学生层面来看,是“真性情”、“真感悟”和“真做人”。“真命题”是“真启迪”的前提和基础,而“真树人”则是衡量前两个要素的尺度。“真写作”作文课程,就是要展现学生“真性情”,触动学生“真感悟”,引导学生“真做人”。
作者
彭俊姣
机构地区
南宁市第二中学
出处
《语文教学通讯》
2021年第9期62-65,共4页
Bulletin of Chinese Language Teaching
关键词
真写作
课程
双向
三大要素
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
4
引证文献
1
二级引证文献
0
同被引文献
4
1
郑逸农.
创设真实写作情境的原则和策略[J]
.中学语文教学参考(中旬刊),2017,0(1):60-62.
被引量:3
2
张开.
基于高考评价体系的语文科考试内容改革实施路径[J]
.中国考试,2019,0(12):21-26.
被引量:100
3
彭俊姣.
“真写作”课程的双向三大要素(下)--从学生层面解读三大要素[J]
.语文教学通讯,2021(13):60-65.
被引量:1
4
杜秀,陈鲁峰.
新情境作文题命题学理探析——以2021年八省联考作文题为例[J]
.中学语文教学参考,2021(22):77-79.
被引量:1
引证文献
1
1
徐家秋.
创设任务情境 助力作文教学[J]
.广西教育,2023(11):112-116.
1
侯书华.
基于学习通的高职混合式教学模式的研究[J]
.黑龙江教师发展学院学报,2021,40(3):69-71.
被引量:7
2
朱晨慧,万金芳.
中外合作办学模式下国外优质教育资源的引进与本土化研究[J]
.现代商贸工业,2021,42(11):139-141.
被引量:3
3
刘思琦.
循证教育模式下校园欺凌防治项目研究[J]
.宁波教育学院学报,2021,23(1):122-126.
被引量:1
4
陈琦.
从江西出发——有关江西版画研究展的若干学术话题[J]
.文化月刊,2021(1):192-193.
被引量:1
5
刘霓,凯定吉,冯晓红.
大学生计算机程序设计课程学习效果影响因素探析——基于回归分析的实证研究[J]
.大陆桥视野,2021(2):99-101.
被引量:1
6
左小英.
初中英语教学中存在的问题与对策[J]
.学周刊,2021(10):123-124.
7
《朝朝早,精神好》[J]
.电视指南,2020(24):59-59.
8
覃键镶,覃莉莎.
县域中职学校汽修专业素质教育初探[J]
.汽车维护与修理,2021(4):30-31.
9
无.
省档案馆启动2021年“跟着档案去旅行”项目选点工作[J]
.浙江档案,2020(12):7-7.
被引量:1
10
于家宁.
学校氛围对中学生阅读素养影响的多水平分析——基于PISA2018中国四省市数据[J]
.齐鲁师范学院学报,2021,36(1):76-83.
语文教学通讯
2021年 第9期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部