摘要
在“双高计划”背景下,高等职业教育专业群课程建设要以群为单位,运用产业化、模块化和全局化的思维,明确课程产教融合的产业特征、应用特征和职业特征,课程模块建设的共享特征、方向特征和拓展特征,课程全局设计的育人特征、定制特征和动态特征,促进专业群课程建设方向定位准确,建设水平领先,为专业群技术技能人才培养质量实现质的提升提供保障。
出处
《教育与职业》
北大核心
2021年第5期102-106,共5页
Education and Vocation
基金
2019年教育部和财政部立项建设高水平专业群“宁夏工商职业技术学院应用化工技术专业群建设项目”(项目编号:教职成函〔2019〕14号)
宁夏教育厅2019年政策研究项目“宁夏高职院校校企合作模式与现状调查及可持续发展对策研究”(项目编号:ZCKT2019052)的阶段性研究成果。
