期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
初中语文词法教学的思考与设计——汉语课堂之“形容词的妙用”
下载PDF
职称材料
导出
摘要
【备课思考】人教社最新版统编本教材与旧版人教社教材相比,有很多改变,其中,中学起始阶段汉语词类知识点拨也由过去的在七年级下册最后几页附录罗列知识点,变为现在的结合文本具体讲解,以小方框的知识补充形式呈现在七年级的课文后,教师可以有指导地进行随文教学。对于词语的语法知识点教学,即便是放在随文教学中进行,更多也只是停留在辨析层面.
作者
洪瑜
机构地区
江苏省南京外国语学校
出处
《语文教学与研究》
2021年第4期60-63,共4页
关键词
初中语文
起始阶段
知识点教学
人教社
汉语课堂
知识补充
教学的思考
七年级
分类号
G63 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
张新玲.
构式语法对英语教学的启示[J]
.阜阳职业技术学院学报,2020,31(3):52-53.
2
曹红玉.
巧借他山之石 活学词法知识[J]
.中学语文教学参考,2020(9):71-72.
3
冯雅静,王雁.
融合教育背景下美国普通教师职前培养的变革历程和特征[J]
.中国特殊教育,2021(1):3-9.
被引量:15
语文教学与研究
2021年 第4期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部