期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
浅谈泰勒原理对中职学校汽车专业课程优化的启发
下载PDF
职称材料
导出
摘要
泰勒被誉为现代课程理论之父,其著作《课程与教学的基本原理》被誉为现代课程理论的圣经。本文结合泰勒原理的基本观点,针对中职学校汽车专业课程设计提出优化措施,为促进中职学校汽车专业课程设计提供有益借鉴。
作者
陈亮
机构地区
百色职业学院
出处
《车时代》
2020年第12期89-89,共1页
Auto Time
基金
2019年度广西职业教育教学改革研究立项项目《技能大赛视野下中职汽车专业教学改革与实践研究》(项目编号:GXZZJG2019B001)阶段性研究成果。
关键词
泰勒原理
中职学校
汽车专业
课程优化
分类号
G71 [文化科学—职业技术教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
1
共引文献
73
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
1
1
施良方.
泰勒的《课程与教学的基本原理》——兼述美国课程理论的兴起与发展[J]
.华东师范大学学报(教育科学版),1992,10(4):1-24.
被引量:74
共引文献
73
1
任丹,范黎丽.
应用型本科专业的课程改革探索——以电影学(影视制片)为例[J]
.传媒与教育,2018(1H):301-304.
2
周宗钞,张文军.
课程理论的后现代转向[J]
.教育发展研究,2004,24(7):21-25.
被引量:6
3
彭寿清.
研究性学习的组织与评价[J]
.教育研究,2005,26(4):68-71.
被引量:7
4
覃红霞,陈兴德.
经典的解构——从泰勒到后现代主义课程观的变迁[J]
.江苏高教,2003(2):109-112.
被引量:9
5
赵宁宁.
课程存在的时间化历程——课程研究问题史的文化哲学解读[J]
.教育理论与实践,2005,25(9):41-45.
6
杨启亮.
走出课程评价改革的两难困境[J]
.教育研究,2005,26(9):31-35.
被引量:54
7
吴清晰.
新课程实施中的中小学教师自我评价[J]
.教育探索,2006(6):114-115.
被引量:4
8
杨杏芳.
知识转型的视角与大学专业教育的问题[J]
.黑龙江高教研究,2006,24(12):1-3.
被引量:1
9
杨启亮.
困惑的思考:在素质教育与考试竞争之间[J]
.课程.教材.教法,2007,27(11):3-8.
被引量:9
10
马学斌,匡促联.
从知性生存到和谐发展——大学生生活方式变革的教育学思考[J]
.四川教育学院学报,2008,24(8):24-25.
1
赵彦辉.
中职学校汽车专业实用教学方法探讨[J]
.农机使用与维修,2021(2):110-111.
被引量:2
车时代
2020年 第12期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部